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雄縣第二小學學習小組競賽心得薈萃(精選10篇)


2019年10月13日 22:04  點擊:[1]

雄縣第二小學學習小組競賽心得薈萃(精選10篇)

第一篇:別出心裁最重要(六7班 候念)

在這次的六年級小組競賽中,我最大的收獲無疑是那四個字—別出心裁。

讓我印象最深刻的還是第一題,那道題是說:“給文章加個合適的題目,可以配上簡單圖畫,並說說那題目的含義。”由於我畫畫還不錯,所以肖禕瑋果斷把這道題分配給了我。於是,我認真地把短文讀了一遍,大概了解了一下主要內容,看到最後一自然段的時候,我的眼睛裏閃爍著光芒,心想:這最後一段總結了全文,不恰好可以做題目嗎?我來不及想想那最後的結果,就匆匆地把“明亮的眼睛”這個題目填在了橫線上,又簡單地寫上了表麵的意思,最後開始配畫。

誰知,大家都不謀而合,不深入的閱讀短文,就直接地把最後一段“明亮的眼睛”填在了橫線上,十個小組裏竟有九個小組取的是這個題目,第一題的答案已經成為了千篇一律的。在這種情況下,何不動一動腦筋想一個別出心裁的題目呢?雖然之前寫的會變成梁山伯的軍師—無用,但起碼是有創新的。但此刻所剩的時間不多了。就在我思考在剩下的短短的幾分鍾內,要不要換題目時,教導處薛主任給各個小組提出了一個要求:第一題除了“明亮的眼睛”這個題目,其實還有很多合適的題目,大家要想一想其他的。薛主任這個要求不但解決了答案雷同的問題,還讓每個同學都更深入的理解短文,起一個別出心裁的題目,真是和尚的房子—妙!

  討論時間又被延長了五分鍾,我們有了足夠的時間去想,我心中的一塊大石頭總算放下了。此刻,大家都在絞盡腦汁的去想,要想一個富有詩意,含義深刻,扣住短文主題的題目……突然,我的眼前一亮,想到了一個有創新的題目,我相信這個題目在也不會司空見慣了。我取的題目是:“黑暗中的一絲星光”,爭取了大家的認可後,我便開始寫題目的含義,最後又配上了簡單的圖畫:一片漆黑中,幾顆星散發著光芒,襯托出了老人的精神。

  果然,別出心裁最重要,在展示的過程中,每個小組都進行了合理的想象,不管是題目,還是配的圖畫都非常好,相信我們組也不會落後。在今後的習作中,我也要學著運用“別出心裁”這個好辦法,讓自己的作文脫穎而出!令老師有耳目一新的感覺,相信這樣做一定能夠提高我的作文水平!

第二篇:參加學習小組競賽的體會(六5班 高珊珊)

三年級時,我們從普普通通的學習課堂轉換到了有趣 ,活躍,團結的高效課堂。在高效課堂中,我作為小組長,學會了領導小組,團結同學。我們在高效課堂中快樂地學習,勇敢地思考,使我們越來越默契。在今天這次學習小組競賽中,我們仍然看到了高效課堂的魅力,並也從中體會到了許多。

在小組競賽中,我和我們的組員都十分緊張,激動。我們都期待著一起合作並展示。在自學環節中,我們獨立學習,獨立思考,認真閱讀短文,做簡單批注。在討論環節中,我們聽從老師安排,認真討論,積極,有序的發言,踴躍提出自己的想法,努力完整地總結收獲。我從中看到了我們小組每個人認真,積極,團結,默契。在展示環節中,我們明確分工,聲音洪亮,答題完整,雖然出了一些小失誤,但我認為,我們依然很成功。

通過這次學習小組競賽,我看到了我們小太陽組的六個小太陽在這次競賽中的進步,也看到了其他班級小組的展示結構及特色,這讓我大開眼界,從中得到了不收獲:聽從老師安排,在自學環節獨立思考,認真閱讀短文,把文章讀明白,並結合文章中心句體會文章含義,抓住重點詞,句體會文章人物的心情。在閱讀短文時,不要隻看表麵,要展開豐富的想象力,去理解文章更深一層的含義。在討論過程中,要認真討論,積極發言,勇於提出自己的想法。在展示過程中,要明確分工,聲音要洪亮,答題要有秩序,完整,簡明扼要,最後,要勇於提出質疑或補充,由組長完成總結。在他人發言時,要認真傾聽,抓住對方漏洞提出質疑補充。

這次學習小組競賽讓我懂得了許多,我們小太陽組也在這次競賽中有很大的進步。我將會和我的小組一起跟加努力,快樂的在高效課堂的海洋了盡情遨遊。

第三篇:學習小組競賽助我成長(六8班 袁子洋)

   一向爭強好勝的我,聽說了要舉行六年級小組競賽的消息後,便又努力了起來,爭取進入我夢寐以求的優化小組的名額中,經過“九九八十一難”我成功的進入了優化小組的名單。

  盼星星,盼月亮,終於盼到了要舉行小組競賽的這一天!我們充滿自信,可又有些緊張,激動。我們舉著霸氣的組牌,邁著整齊的步伐,踏進了教室。我東張西望著正在醞釀緊張心情的同學們,心中又多了一份驕傲與自信。

  很快,老師為每個參賽小組下發了課外閱讀的導學案,我瀏覽了一遍導學案,又抬頭望了望周圍的同學們正在仔細的閱讀,我不由得認真讀了起來,不想在小組討論時,自己什麼也不說。我一個字一個字的認真讀著。讀完之後,又仔細的看了三遍題目,發現這些題很難,我一會抓耳撓腮,一會又低下頭沉思,絞盡腦汁的思考每一道題。

  開始討論了,我們一個個熱情的發言,生怕被小組成員無視,生怕自己起不到任何作用,我們都互相交流著意見,認真的說著自己的見解,小組長分配任務時,我們也一個個豎直了耳朵,傾聽著,今天的我們與平時大不相同,並沒有在討論過程中開小差,玩了起來。而是用盡了自己最大的力量去努力!

交流完畢後,要開始了最重要的環節——小組展示了。看了前幾個組的展示後,我也漸漸地感受到了壓力如山大!到我們了!我邁著沉重的步伐走上了講台,我們用出了自己最大的聲音與力量,喊出了我們的口號!在展示過程中,我們也是保持最好的狀態,別的同學說時,我們便一絲不苟的看著對麵,到了自己展示時,也是用出最洪亮的聲音,說的每一句話都是富有感情的,生怕自己給整個小組掉鏈子!展示結束後,我們一同向大家深鞠躬。終於,展示完了,我長出一口氣。

競賽結束之際,講課老師又與我們交流了一番…… 通過這次小組競賽,我收獲了很多,也懂得了很多:

1.在生活中,是人外有人,天外有天的。不要驕傲。

2.小組競賽可以提高競爭意識。

3.小組競賽可以激發同學們的潛能。

4.小組競賽還可以提高,培養自學能力。

5.隻要團結合作可以完成任何事情!

另外,我一定要更加的努力學習,爭取參加英雄聯盟全球總決賽預測競賽!做一個天天向上的好學生!

第四篇:分享競賽收獲 愛上小組競賽(六8班 鄧佳怡)

學校組織的學習小組競賽,我和同學們都有很大的收獲和體會,下麵我與大家一起分享、交流一下:

小組展示需要每個同學一起配合與交流各自意見,如果沒有統一好答案,這一組的展示也受到很大的影響,如果有一個同學忘詞或沒發揮好,那麼整個組的展示也並不完美了,所以應該每個同學都是統一答案,也要配合默契,隻有一個人展示得好是沒有用的。

展示時必須聲音洪亮,展示時有的同學聲音有些小,這使人會聽不清楚甚至聽不見他的展示,對展示成果影響頗大,即使有的同學天生不是大嗓門,但也要盡可能地亮開嗓子,讓大家感覺他的自信,胸有成竹,如果聲音太小,會使我在第一時間便不情願再聽下去,回答很好,也是白費一場。

每個同學各自的特長不同,要合理分配任務,有些同學聲音洪亮,讀書時抑揚頓挫,有感情,可以給他安排讀課文,朗誦偏多的問題。口齒伶俐的同學,可以讓他來主持,引導大家,善於總結的同學也要善用。在一些班級的展示中,有些同學朗誦並不好,卻讓他來講朗誦較多的題目,讓人沒有聽的興趣。

展示必出的問題——總結收獲一定要多方麵總結,不能隻在這一個方麵來回講,要總結成幾條,這樣使條理特別清晰,結合每個人的收獲來總結。

人多力量大,智慧也是如此,回答每一道題都必須與本組先商量好,要結合其他人的回答,將自己的答案補充完整,若是隻有自己的想法,答案就非常單一了。

以上的五條便是我這一節精彩展示課的收獲,我總結為:1.組內統一答案與交流要完整。2.展示必須聲音洪亮。3.組內合理分配任務。4.要結合組內同學的收獲合在一起。5.交流時要每個人都提意見,使答案更完整。

感謝這次精彩的學習小組競賽,讓我有這麼多的收獲。我發現自己愛上了學習小組競賽,為了以後能夠英雄聯盟全球總決賽預測的參加這樣的活動,我會更加努力,向前,加油!!

第五篇:戰勝自己(六3班 趙騫)

人生就是一場大大小小、連綿不斷的競賽。要想成為出類拔萃的佼佼者,就必須參加各種各樣的競賽。經過本次的學習小組競賽活動,我感覺到自己的能力又提升了一大步,更重要的是,戰勝了自己,展示了自己。

來到競賽現場,看到好多同學早已經到了,他們個個摩拳擦掌,鬥誌昂揚,一看就是做了充分的準備。我的朋友馬嘉言也來了,正在和他同學說著什麼,手還不住地比劃著,看樣子正在商討“作戰方案”呢!過了一會兒,他轉過身來,一下子看到我,馬上把眼睛睜得大大的,嘴上掛著笑意,有一種讓人說不出來的感覺,隨即又轉回去。我心裏暗暗地想:雖然我們是朋友,但是我可一點不會客氣!

我們組是最後一個展示,這有個好處,就是可以聽一聽其他小組的見解,汲取一些經驗和教訓。同時,我們組也積極準備起來。我們認真地看故事,都被故事的主人公——一位自己失明卻用自己的愛心喚起年輕人信心的故事和精神感動著。然後,我們又對應著提出的問題進行思考和討論。經過一番緊鑼密鼓地討論,終於該上場了。

上台之後,看到馬嘉言正對著我笑呢,我知道他實際上是想打心理戰,把我的緊張激出來。可是我哪裏有緊張,我有的隻是內心抑製不住的激動。我瞥了他一眼,又落落大方地掃了下同學和老師們,開始了我們的展示。之後,老師做了精彩的點評,同學們也以最熱烈的掌聲回應著老師。

競賽中的互動展示真是有趣,我以後還要積極參與進來,進一步提升自己,也為班級爭取榮譽!

第六篇:吸取教訓,迎頭趕上(六10  張淼)

在本周,我參加了一次學習小組競賽的活動。這次活動,六年級的每個班都選派了一個小組參加競賽。我的學習小組有幸成為了參賽小組,作為組長的我,剛一開始,還有一些擔心,但是,後來壓力轉變為動力。心中一直有一個念想:一定要為六10班爭光!

競賽進行得很順利,每個班都竭力發揮自己的特長。到了我們組展示的時候,出現了我最不想看到的事情,讓人頭痛的皮浩天同學又出現狀況,知道為什麼嗎?時間回到小組討論的時候,皮浩天說的有條有理,語言也組織的很有條理,可一上台,又犯了緊張的老毛病,冷場,忘詞兒,就在那大眼眨啊眨的杵著……我隻好接過他展示的問題替他完成展示任務,展示結束後我們組還是在其他同學的熱烈掌聲下走下了展示台。

有了這次慘痛的教訓,我們小組在競賽結束後,回到教室開了個小會,都做了自我檢討,一致認為:

一、皮浩天同學老犯展示緊張的毛病,在平時我們組就沒更好的想辦法幫助他,這不能全怪他,這不光是他一個人的錯,我們小組也有責任。

二、小組長是小組的核心人物,要領導好小組中的每一名成員。小組長不光能隨機應變,還要帶領組員在平時下功夫,挑戰自己的缺點,不達目的不罷休,隻有這樣,才能促使小組不斷進步。

三、組員也要做到聽組長的安排,努力克服自己的缺點,全組成員要認真傾聽別人的意見,尊重別人才能得到別人的尊重。

四、吸取他組的優點,彌補自己組的缺點。

雖然我們組在這次的競賽中發揮失常,但我堅信,隻要憑著我們的努力,我們組一定能在下一次競賽中表現出色的!

第七篇:小組合作學習有竅門(六4  劉禕)

  經過這次學習小組競賽,我對小組合作學習有了更深的理解。組內要想學習得好,必須要團結合作。由此我想到了小組合作學習的幾個小竅門,與大家分享一下:

第一、傾聽竅門。學會傾聽就是學會在別人說話時,做到認真地、仔細地聽別人發言,不要隨意打斷。小組成員要聽清老師的要求,聽懂小組分工的要求,聽明白其他同學的發言。學會傾聽能使我們取長補短,彌補自己考慮問題的不足。

第二、補充竅門。學會補充就是在肯定別人的同時,還要敢於質問。如果有疑問,要立即追問為什麼,而不要不做聲,有不同的見解或意見時,要敢於提出,大膽補充。

第三、服從竅門。在組長安排展示任務時,要服從組長的安排,不能因為展示內容難或別的原因而不展示。

第四、勇敢竅門。僅僅會聽是不夠的,每位同學必須敢於發言。在展示的時候,要大膽舉手,敢於發言。一些同學在討論時很積極,到全班交流時卻沒有了聲音。一定要勇敢,勇敢是製勝的重要法寶。

總之,小組合作學習,組內成員必須要團結合作,共同努力,這樣才能取得優異的成績。

第八篇:一份付出一份收獲(六2班 張一丹)

星期五,我校舉辦了一次學習小組競賽,經過班級的激烈角逐,選派了我們學習小組參加競賽,我們真是既緊張又歡喜。

第二節課的大課間,我們準時來到比賽場地,有一位老師給我們講課,老師每人發給我們一張導學案,我們趕緊閱讀起來,開始了自學,接著是小組討論,到展示時間了,一組、兩組、三組……很快到我們了,我們都很緊張,但還是默契配合,精彩地展示完了。

我是這次小組大賽的參賽選手,我倍感榮幸參加這次比賽,而且取得了三等獎的好成績。這次得獎意義重大,因為它是我們六個人一起付出的心血,一起奮鬥的果實,我相信這隻是一個開始,它讓我更堅強、更自信。

我還要感謝學校給我們搭建這個展示自我的舞台,感謝學校給我們這次參賽的機會,更要感謝老師課下的悉心指導,以及隊友、同學的支持和鼓勵。我們的努力沒有白費,我們的汗水沒有白流,我們的付出有了收獲。

通過這次的學習小組競賽,讓我們成長了很多,更重要的是鍛煉了我們的意誌,提高了我們的水平,也開闊了我們的眼界,找到了自己和別的同學間的差距。還讓我們真正感受了,“一份付出一份收獲”的真正內涵。學習小組競賽中,我們不一定是最好的,但是我們從中感受到了一個大家庭在一起合作學習的快樂,我們會繼續努力的學習,讓我們以後的學習生活充滿快樂的笑聲。

小組競賽雖然結束了,但我還沉浸在無比的幸福中,我清楚的知道這隻是一部分,自己還有很多不足。在今後的學習中,希望能夠超越自我努力前行。

第九篇:小組競賽的得與失(六9班 龐皓元)

在上周五,學校進行了高效課堂的學習小組競賽,學校裏二至六年級的50個班,都分別派出了本班的“精兵強將”參與比賽,我們班自然也不能落後於其他班。我們班“派出”了我們小組:有我、馬嘉言、王浩天、王堃、常琳、李思寧同學。

反思我們小組參加競賽時有很多需要改進的地方,特別是需要提起注意的地方,大致有這幾方麵:一是我和王堃對文章的理解更加透徹;二是李思寧和常琳朗讀一些詞彙的應用比較擅長;三是馬嘉言和王浩天善於思考問題,回答問題十分踴躍積極。雖然我們比賽得了三等獎,我們不是最優秀的小組,但我們個個都有優點,不是最好的,當然也不會差到哪裏去,隻要有信心,我們一定會勝利。四是競賽中,前幾道填空李思寧寫的就很好,對於短文的題目,我們命名為“心靈的眼睛”,因為這樣會說出文中老人在困難麵前不低頭,而是樂觀麵對現實,並且幫助別人。五是我們編排的展示過程也還可以,但在上台展示時,我不小心有一個失誤——雖然沒大礙——就是有一句話沒說出聲;六是王浩天同學在說題目的理解時也有一個失誤——把我們討論的一個結論說的比較簡單。但是總體上來說,我認為還很不錯了,畢竟人無完人,失誤總會有的。

在分析了自己的問題後,我們也吸取了其他組的優點。例如對於文中老人和年輕人的思想的了解,我認為,可能四班或者五班的展示是最“規整”和優秀的。

那麼再談談最重要的——在小組競賽中得到的收獲。有句話說得好“友誼第一,比賽第二”,比賽本身就是為了互相學習。下麵我來列舉一下我的收獲:

文章中的收獲:

1.從老人身上學到了樂於助人,關心,關愛他人,麵對困難不放棄,樂觀向上的精神。

2.從年輕人身上學到了的生命之光的渴望,滴水之恩當湧泉相報的精神。

展示中的收獲:

1.其他小組展示時應認真傾聽,汲取對方的優點,避免再發生對方的不足之處。

2.在分配展示任務時,作為組長應該讓成員們都上台展示,讓成員多運用自己的長處,也要適當鍛煉成員的短處。

3.閱讀要讀出感情,才能更渲染出文章的特點和主人公的思想。

4.填空一類題,要抓住文章的特點,根據語境填寫答案。

以上是我本次小組競賽的收獲,在之後的學習中,我會多多運用這些收獲,爭取學習進步!

第十篇:團結一條心,石頭變成金!(六9  王浩天)

在一個天氣晴朗的上午,我們學校舉行了“五個一”迎新年學習小組競賽。我們小組在班級選拔中脫穎而出,代表全班參加學校比賽。

到了比賽現場,競賽習題讓我有些丈二和尚摸不著頭腦,為什麼那個老人要每天給年輕人講窗外的景色,年輕人複明之後為什麼看到老人那麼驚訝,帶著這些疑問我開始細細思考,認真體會,最終我得出結論:這個老人也是一個盲人,我對我的答案有些懷疑,那麼老人是一個盲人為什麼還能告訴年輕人窗外的景象……

帶著這一連串的問題,我們小組進行了熱烈的討論,經過一番激烈的爭辯,最終組長拍板而定,老人是憑借自己一顆善良而又美麗的心靈還有他那種樂於助人的思想感情來用想象力訴說自己對生活的熱愛。我們從中學到了老人樂於助人,以樂觀的態度生活,試想,如果我們自己因為一場化學大爆炸而失去了光明,我們可能會恨什麼呢?會恨那場化學大爆炸,會恨擁有光明的每一個人,會恨化學,也許終身再也不碰觸化學物品……足以體現出化學大爆炸給他帶來的巨大傷害啊!而那個盲老人講述的,一定是美麗的景色,一定是充滿朝氣的景色!老人希望年輕人不要為自己失去雙目而怨天尤人,希望盡管青年的眼睛看不到,卻願意用心去感受這一切。老人希望能夠通過自己的講述,在年輕人的心中種下太陽的種子,使年輕人對生活充滿了希望,對太陽有著無限的憧憬!

輪到我們上場了,我雙手舉起我們在討論時完成的作品進行展示,同時向大家解說,可惜我的解說不太順溜,有些磕磕巴巴,可能是因為有些緊張吧,然後其它組員們的展示依次進行,他們彙報的都很順利,最後我們回到了自己的座位,繼續傾聽其它學習小組展示學習成果。

經過了十個小組的展示,我們對自己整理的答案又有了新的認識,如文章的寫作方法:這篇短文中描寫的景象十分美,運用了比喻、誇張等修辭方法,還有人物的心理描寫、動作描寫等,同時運用了許多四字詞語、成語,使文章顯得更加鮮活,把人物的性格刻畫的淋漓盡致。還收獲了理解閱讀的方法:填寫詞語要結合文章語境,用心去感受。在文章中填寫詞語。鴨子在水裏飄蕩才對啊!它們在水中,為什麼一定要拚命地去遊泳呢?它們在白天不可以享受日光浴嗎?在夏日靜謐的夜晚,它們可以在水中賞月,數星星啊,這是多麼的美好啊!哪裏可以是遊蕩呢?          

當然,參加這次競賽我還有一個最大的收獲,那便是——當我們受到了挫折,遇到了一些困難,不要輕言放棄,更不要怨天尤人。要始終記住,困難隻是暫時的,我們終究會戰勝它!上帝為我們關閉了一扇門,會再為我們打開一扇窗。無論何時何地,要對未來充滿信心,永不放棄!還有年輕人感恩的心。開始小組展示了,我們都懷著對對手尊重的態度坐在椅子上聆聽其他小組的展示內容,並查漏補缺,吸取別人的優點。

小組競賽讓我體會到了“人外有人,山外有山”。有些小組聲音洪亮,十分精神,得到了老師的誇獎;還有些小組對文章的理解十分透徹,令我們歎為觀止;還有些小組的解說十分詳盡,還伴隨著優美的動作。我認為正是這些強敵激勵著我們奮勇向前,頑強拚搏,盡管我們小組的展示有些沉悶,但是我相信有了這些強敵的激勵我們一定會越來越好的,我們小組會團結一心的抗擊更大的困難,因為我們小組的口號是“團結一條心,石頭變成金。”我們會伴著這句口號奮勇向前,頑強拚搏。

願團結之花永駐校園!

【雄縣第二小學 薛梅指導、整理供稿】

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