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在教研中體會 在感悟中升華


2019年10月13日 17:10  點擊:[1]

在教研中體會  在感悟中升華

初中地理複習淺談

初中階段地理課程具有獨特的價值:能夠使學生學習對生活有用和終身發展有用的知識,能夠使學生掌握解決實際生活中問題的能力,同時可以培養學生的創造力和探究意識。作為一名地理教師需不斷學習、創新、反思、實踐、總結出的教學方法、複習方法、評價方法等,從而形成獨特的教學風格,以改變學生的學習方式,激發學生的學習興趣,培養學生的創新能力,使教學效果最大化。探尋別出心裁的複習方法,能為增加學生學習效果,提升學生學以致用的能力。

一、基礎知識的係統複習:應考慮複習內容細致的程度?將每章、每單元、每節、每個知識點的不同差異、知識間的聯係細致地歸納和概括。互動學習:教師舉例講述、學生記錄,思考;針對提綱學習,找出主要知識、重點知識、難點知識。例如第四章第一節:《逐步完善的交通運輸網》交通運輸的作用?現代的交通運輸方式有哪些?現代交通運輸工具有哪些?交通運輸網的分布特點?最重要的交通運輸方式?三橫五縱鐵路線名稱,樞紐城市?如何選擇合適的交通運輸方式?能否製定一份到外地的旅行計劃?對農業、工業的影響?對國民經濟的影響?對上述設問分別給予總結,回答,記錄。

二、基礎能力的全麵提高:應考慮怎麼提高?為使學生的基礎能力的全麵提高,形成創新和探究意識,應注重讀圖,析圖,填圖,探究問題的過程,提高學生讀圖析圖的能力和解決實際生活中問題的能力。合作學習:呈現分層問題,引導學生分析,充分利用板書、板圖、板畫幫助學生鞏固複習。例如第四章第三節《工業的分布與發展》,教師把三個不同問題體現在黑板上:(1)工業的分布大勢;(2)沿海地區四大工業基地;(3)工業類型。學生思考問題,教師繪製中國的輪廓板圖,第一組回答問題(1),並在輪廓中圈出相應的所在位置,同時由同組同學填出相應鐵路線、河流、城市的名稱;第二組回答問題(2),並把相應的位置圈出,同時把每個區域內的城市說出並標出;第三組把前兩個問題聯係起來加以說明;第四組回答問題(3),教師利用板畫四個工業基地,使學生填出每個區域內的城市並說出相應的工業類型,教師引導學生分析問題,從而知道資源、交通、市場、區域聯係等對工業的影響,使學生理解本節的難點知識,提高學生解決實際問題的能力。

三、複習方法的多種多樣:應考慮具體怎麼做?為使複習效果最大化,體現學科特點,複習方法需要多種多樣,要同時注重趣味性、知識性和功能性相結合。

1)例如複習四大米市各屬於哪個省級行政單位時,應引導學生聯係長江的流經省區,為了幫助學生記憶,我編了一句順口溜:“正在田地裏幹活的農民,看到天空中有黑雲,可能要下雨,他心想趕緊幹完活,好快點回到家中;就變成了——青川藏雲渝,鄂湘贛皖,蘇滬。”這樣學生就感到非常輕鬆快樂,同時也很容易掌握此知識點。

2)例如複習如何選擇合適的交通運輸方式時,應利用學生的生活經驗,讓學生回想一下每天到學校上學、寒暑假旅遊的出行工具的選擇,把此知識點生活化、具體化,使複習內容具有解決實際生活問題的功能性。

3)在複習鐵路線經過的省區時,引導學生複習34個省級行政區的位置、輪廓、省會等知識點,使複習內容具有聯係性。

4)知識點的複習:推測考試範圍,提煉重點知識,課上、課後教師留給學生學習的時間,鞏固的時間,采取多種形式,變換花樣的自主學習、合作學習。比如:師問生答,監督指導,答案寫在黑板上的自主學習;生問生答,互相評價,答案寫在練習本上的合作學習。

四、複習方向的側重點引導:應考慮複習內容主次?初中地理有效學業評價中有不同的命題方式,分別是選擇題、填空題、匹配題、材料分析題、讀圖題、問答題、綜合題和開放題;需要教師從教學經驗、以往的考試題的分析、練習冊重點題和書中主要練習題的呈現上做出對考試內容的推斷,確定複習方向,使學生的複習時間有科學的把握,增加複習效果。

結束語:

隻要在期末複習階段注重複習的係統性、全麵性、多樣性、趣味性、功能性、穩妥性,充分發揮教師的主導、學生的主體作用,不斷創新,不斷探尋教學方法,在教研中體會,在感悟中升華,就一定能發揮出地理教學的獨特價值。




 

     

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